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1. 第六屆VR大賽的參賽隊(duì)伍、作品都超過了往屆，請您簡單點(diǎn)評一下本屆VR盟主大賽的一些狀況？
林老師：第六屆VR大賽的參賽隊(duì)伍與作品的確都超過了往屆，整體的水平的確提高很多，但限于每一年就有一次的比賽，所以新的好的創(chuàng)作人才與作品是出現(xiàn)了，但去年有些優(yōu)秀的創(chuàng)作人才與作品卻也暫時(shí)的消失了。
本次大賽，大陸學(xué)生的作品雖然還沒有臺灣學(xué)生作品成熟，但質(zhì)量已大大提升尤其在美工與實(shí)做的部分，但不論作品如何，VR大賽已獲得兩岸更多人的重視與努力追求的目標(biāo)。
這次唯一可惜的是大會(huì)未定義是否需為學(xué)生才能參與，因此有作品是指導(dǎo)老師以指導(dǎo)老師的名義參與詢答并親自上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，這樣的情形將對以學(xué)生為主的其它參賽隊(duì)伍造成不公平的立足點(diǎn)，這是唯一的遺憾!
2. 評委老師在評判本屆VR大賽作品的標(biāo)準(zhǔn)是什么？最看中的是作品的那一個(gè)特點(diǎn)？
林老師：本次個(gè)人是參與本屆VR大賽多元應(yīng)用組的評審，主要評審的標(biāo)準(zhǔn)是依大會(huì)評分項(xiàng)目及五位評審的共識為基礎(chǔ)。評審的共識主要是以作品的完整度、創(chuàng)新性、實(shí)用性與團(tuán)隊(duì)合作的創(chuàng)作過程為主。
尤其以完整度最為重視，這包含了腳本、分鏡、美工、使用友善度、主題定義及功能提供等，一個(gè)好的作品通常需經(jīng)過詳細(xì)的規(guī)畫與不斷的反復(fù)琢磨，才能呈現(xiàn)與主題完全吻合的內(nèi)容，這些是由作品中可以清楚呈現(xiàn)無法做假的，而且也會(huì)是最容易令人感動(dòng)的地方。當(dāng)然除了完整度外，讓人驚艷的創(chuàng)新性與不可挑剔的實(shí)用性也都是說服評審的主要特點(diǎn)。
3. 當(dāng)你們看完大陸學(xué)生的作品以及臺灣學(xué)生的作品，兩邊的作品有什么差異性？
林老師：臺灣學(xué)生的作品與大陸學(xué)生的作品，其實(shí)差異性蠻大的，不過這些差異性亦蠻明顯是與生活文化與生長背景有關(guān)，其實(shí)跟教育的環(huán)境也有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/SPAN>
臺灣學(xué)生的作品比較活潑、題材比較生活化、而獲得的資源比較多，而大陸學(xué)生的作品比較樣板但卻比較扎實(shí)、美工部分比較精細(xì)但卻缺乏了功能性。但不論臺灣學(xué)生的作品與大陸學(xué)生的作品質(zhì)量都在持續(xù)的進(jìn)步中，未來的成功將會(huì)屬于持續(xù)進(jìn)步的人而不是海峽的哪一邊。
4. 作為高校的一名老師，您認(rèn)為高校在3D/VR人才培養(yǎng)方面，還有那些不足和需要改進(jìn)的地方？
林老師：3D/VR人才培養(yǎng)方面是需要環(huán)境、設(shè)備、師資與時(shí)間的，而且需要肯投入的同學(xué)才行。而全方位的3D/VR的軟硬件設(shè)備所費(fèi)不貲，師資亦不易取得，制作時(shí)間更非幾日可成，學(xué)生來源不確定，能配合的就學(xué)期間亦有限，這些在在都會(huì)是長期3D/VR人才培養(yǎng)的隱憂。而建立共同研究社群、分享彼此的軟硬件與心得將會(huì)是一條值得努力的路。
5. 未來您希望您的學(xué)生參與更多類似這樣的比賽嗎？
林老師：這么好的活動(dòng)，除了可以訓(xùn)練學(xué)生的專題制作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力外，還可以訓(xùn)練學(xué)生的臨場反應(yīng)及應(yīng)對，所以當(dāng)然希望且鼓勵(lì)學(xué)生參與更多類似這樣的比賽。
6. 對于未來的參賽選手，站在老師的角度上能不能談一談您的建議？
林老師：在創(chuàng)作的過程應(yīng)該充分的討論，應(yīng)該注意主題明確性、制作深度與廣度、不應(yīng)偏頗，例如說不應(yīng)只注重美術(shù)忽略功能性或只注重特色忽略實(shí)用性等等。而在作品簡報(bào)時(shí)則應(yīng)前后連貫、簡要但不失重點(diǎn)、要強(qiáng)調(diào)特性、簡報(bào)人員需全程參與創(chuàng)作熟悉系統(tǒng)等，當(dāng)然有前輩的經(jīng)驗(yàn)更有加分的功效。 | 
